| موسیقی و درس تربیت بدنی در مدارس |
| کد مقاله : 1222-CNF |
| نویسندگان |
|
مراد حسینی *1، احسان جعفری2، نرگس حیدربیگی مهنه3 1استادیار تربیت بدنی، گروه آموزش تربیت بدنی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران. 2دانشگاه فرهنگیان کرمان 3معاون اجرایی، دبیرستان نمونه دولتی آمنه(س)، آموزش و پرورش شهرستان مه ولات،خراسان رضوی، ایران |
| چکیده مقاله |
| امروزه استفاده از موسیقی تأثیر قابل توجهی بر عملکرد ورزشی دارد و می‌تواند بهبود آن را به همراه داشته باشد. استفاده از موسیقی در محیط‌های ورزشی و سالن‌های ورزشی به عنوان یک استراتژی عملگرایانه برای افزایش عملکرد ورزشی مورد استفاده قرار می‌گیرد. همچنین، موسیقی می‌تواند تأثیرات مثبتی بر اضطراب و استرس ورزشی داشته باشد و به عنوان یک راهکار مؤثر در مدیریت اضطراب و تنش هیجانی در ورزشکاران عمل کند. در آموزش کودکان با نیازهای ویژه یا اختلالات اوتیسم، استفاده از موسیقی نیز می‌تواند تأثیرات مثبتی داشته باشد. موسیقی می‌تواند در بهبود توانایی‌های موسیقیایی، ارتباطات اجتماعی، هماهنگی پیام‌های عصبی و توسعه حرکتی کودکان کمک کند. با این حال، تأثیرات موسیقی ممکن است برای هر فرد متفاوت باشد و باید ترجیحات موسیقی فرد را در نظر گرفت. همچنین، استفاده از موسیقی در محیط‌های ورزشی و آموزشی باید با شرایط و نیازهای خاص هر فرد تنظیم شود. در کل، موسیقی به عنوان یک ابزار مؤثر می‌تواند در بهبود عملکرد ورزشی دانش آموزان و آموزش کودکان با نیازهای ویژه مورد استفاده قرار گیرد، اما نیازمند بررسی بیشتر و توجه به ترجیحات هر فرد است. |
| کلیدواژه ها |
| رفتار معلمان، درس تربیت بدنی، دانش آموزان تربیت بدنی، هماهنگی اندام ها |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارائه شفاهی |